Examen !

TEXTO 1

Hubo un tiempo en que la humanidad consideró que la Tierra era plana y no se movía, pues a simple vista nuestros ojos parecen confirmar esta hipótesis.  Fue así que los avances en el conocimiento permitieron comprobar que la Tierra es de forma esferoidal y tiene movimientos.  Es así que en determinadas condiciones, la forma como se integra la información sensorial puede llevarnos a percibir de manera inadecuada la realidad, por ejemplo te has puesto a pensar en por qué a veces confundimos nuestra mamá con la vecina, quizá te has preguntado por qué parece que una cuchara en un vaso con agua parece que se hubiera quebrado o de repente luego de observar una película de terror y alguien te toca el hombro inmediatamente te asustas pensando que es un fantasma y volteas y te das cuenta que es tu papá, pues estamos en el campo de la ilusión.

La ilusión es una percepción (integración de la información sensorial) equivocada o distorsionada de la realidad, la ilusión se divide en dos tipos una es la ilusión objetiva y otra la subjetiva.  La Ilusión Objetiva es una percepción equivocada del objeto, debido a la disposición de los elementos o propiedades del objeto.  La Ilusión subjetiva también es una percepción distorsionada de objetos que están a nuestro alrededor, pero esta es debida a condiciones del sujeto, como puede ser un estado emocional muy intenso como el pánico, fobia, ansiedad o celos.

1.       ¿Cuál es el tema del texto?

a)  La percepción

b)  La distorsión

c)  La ilusión

d)  La alucinación

e)  Los errores en la percepción.

2.      ¿Cuál es el Título del texto?

a)   La percepción y sus consecuencias

b)  La definición de ilusión y sus tipos

c)   La Ilusión objetiva

d)  Las fallas en los órganos sensoriales

e)   La distorsión de las formas

3.      ¿Cuál es la Idea Principal?

a)  Es cierto que hay cosas que se pueden percibir de manera inadecuada.

b)  Los elementos son culpables de la equivocación perceptual.

c)  La ilusión es un fenómeno que se puede explicar.

d)  La ilusión es una distorsión de la realidad.

e)  La ilusión es producto sólo del sujeto que observa.

4.      La ilusión objetiva es:

a)   Cuando estoy asustado entonces me parece ver un fantasma y veo con calma y sólo es una rama en movimiento por el aire.

b)  Escucho voces que me dicen mátate, pero en realidad el médico me dice que nadie a proferido palabra alguna.

c)   Cuando veo liliputienses volando y en realidad no hay nada.

d)  Cuando confundo un bastón con una culebra.

e)   Estoy cansado y puedo sentir dolor en la pierna derecha que ayer me amputaron.

                                 

TEXTO 2

Algunos decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era una lunática por efecto del estudio exagerado, otros simplemente decían es la mejor.  Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase.  Observé que todos los alumnos estaban trabajando llenado una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas.  Empecé a leer algunos como:  “no puedo llegar temprano al colegio”.  Leí el del otro compañero y decía:  “no puedo lograr usar las palabras en vez de los puños”, “no puedo ser sincero”.  Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos describían oraciones describiendo cosas que no podían hacer.  Entonces decidí hablar con la maestra para ver que pasaba, al acercarme note que ella también hacia lo mismo.  Estaba apunto de perder la paciencia cuando se escucho:  “entreguen sus hojas”.  Una vez recogida las hojas de todos los alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja.  Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión.  Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en el la caja.  Entonces escuché decir a la maestra:  “amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con nosotros afectó la vida de todos, algunos más que otros. Acabamos de darle una morada definitiva.  Lo sobreviven sus hermanos “puedo”,  “quiero” y “lo haré yo mismo”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuerte y poderosos con su ayuda amigos”.

5.               El texto argumenta a favor de:

a)                         la maestra ideal

b)                         la noción de la maestra

c)                         la importancia del optimismo

d)                         una didáctica peculiar

e)                         la excentricidad de la maestra.

6.               La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por ser:

a)                          símbolo de la demencia

b)                         principalmente académica

c)                          alegórica aunque innecesaria

d)                         peculiar y un tanto entretenida

e)                          simbólica y de contendió orientador

7.               Posiblemente la ceremonia observada hizo que el autor:

a)                         confirme su juicio sobre la maestra

b)                         aprenda a ser más comprensivo

c)                         ratifique las especulaciones de los padres

d)                         conciba a la maestra como inepta para su hijo

e)                         se forme un concepto favorable de la maestra

8.               El autor quiso emplazar en algún momento a la maestra porque:

a)                          suponía la deficiencia del contenido

b)                         deseaba corregir su método explicativo

c)                          estaba disconforme con la inscripción de las oraciones

d)                         pensaba que estaba infundiendo el pesimismo

e)                          no entendía su método totalmente improductivo

9.               La maestra aludida destaca principalmente por:

a)                         su gran dinamismo

b)                         sus actitudes misteriosas

c)                         la profundidad de sus contenidos

d)                         su estilo peculiar de enseñar

e)                         ser cuestionada por los padres

TEXTO 3

Desde la cuarta o quinta década el hombre presenta una disminución paulatina de testosterona: hormona estimulante del deseo y la potencial sexual, del crecimiento de la masa muscular así como la de los huesos.

A diferencia de la menopausia, en la que las molestias para la mujer son evidentes debido a la disminución drástica de estrógenos, en el climaterio masculino la testosterona desciende gradualmente por lo que los trastornos son más sutiles, y algunos síntomas obedecen más a factores psicológicos que reales.  Esta etapa, además, no guarda relación con la fertilidad ya que muchos hombres pueden tener hijos, incluso, después de los 70 años.

Según el Estudio Massachussets del envejecimiento del varón, entre los 40 y 70 años, el cambio más significativo que se presenta es una impotencia moderada (cuando la mitad de las veces hay problemas para tener una erección).  Los casos de impotencia total se triplican al 5% a los 40 años, la 15% a los 70 años.

El hombre, en nuestra sociedad, no está preparado anímicamente para sobrellevar los cambios que se presentan con la edad.  La disminución de la libido y la impotencia sexual le llevan a un cuestionamiento de su virilidad, la que, con bastante frecuencia desencadena en problemas psicológicos como depresión, irritabilidad o pérdida de la sensación de bienestar.

En estos casos es importante tener en cuenta que los problemas de impotencia no se deben únicamente a la disminución de la hormona masculina en el organismo, sino obedecen, también, a factores que impiden el funcionamiento óptimo del sistema circulatorio.  La diabetes, la arteriosclerosis, la hipertensión, el tabaquismo o los niveles altos de colesterol en la sangre, por ejemplo, contribuyen a la disminución de la potencial sexual.  También quienes consumen habitualmente alcohol tienen mayores probabilidades de agudizar el problema.  No en vano, se dice, que los bebedores de hoy serán los malos amantes del mañana.

10.          El tema del texto es:

………………………………………………………………………………

11.           El título del texto es:

………………………………………………………………………………

12.          La Idea Principal es:

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

13.          El tipo de texto:

………………………………………………………………………………

14.          La disminución de la libido y la potencia  sexual conducen al varón a:

a)            La pérdida de sensación o bienestar

b)           Desórdenes de orden afectivo

c)            Cuestionar su virilidad

d)           La irritabilidad

e)           Una angustia inexorable

15.          Los factores que impiden el funcionamiento óptimo del sistema circulatorio producen problemas de:

a)            Disminución de hormonas masculinas

b)           Depresión y ciertos trastornos sexuales

c)            Decrecimiento de hormonas masculinas

d)           Impotencia sexual

e)           Disminución de la virilidad

16.          ¿Qué afirmación es compatible con el texto?

a)            La etapa del Climaterio masculino no guarda relación con la fertilidad.

b)           Son pocos los hombres que pueden tener hijos después de los 70 años.

c)            La diabetes y niveles bajos de colesterol en la sangre contribuyen a la disminución de la potencia sexual.

d)           Los trastornos que sufre el hombre son más graves comparándolo al de las mujeres.

e)           La testosterona se acrecienta en la cuarta o quinta década en el hombre.